在深入推进义务教育“双减”工作的进程中，余干县东源学校结合自身特点，开展了利于学生全面发展、健康成长的多样课后服务活动，形成了丰富多彩、生动活泼的课后服务新样态。

　　教师根据学生年龄特点和学习规律，分层布置弹性和个性化作业，教导处利用作业管理群合理调控学生书面作业总量，加强班级作业统筹，做到不超时、不单调、不随意的“三不”原则，既体现分层，又体现创新，努力为学生提供有意思作业。

　　课后延时服务中，教室里教师对有需求的孩子进行“一对一”“点对点”个性化课业辅导，及时解决学生的疑点、难点。学生在教室内高质量地完成学科作业，将作业负担消除在回家前，真正做到了“困难疑惑”不出校的课后服务课程。

　　“双减”政策下，学生作业内化于学校阅读活动中，教师通过多样课堂来促进学生阅读能力的提升。常规课堂中的阅读点拨，整本书阅读中的好书推荐，亲子阅读中的温情陪伴都成为校园的有一道风景。

　　“双减”政策的有效落地，既丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园氛围，又为学生提供了自主发展的时间与空间。

　　（陈鹿佳）