人才既体现在“思维能力”“热情和性格”方面，也体现在“多才多艺和学识渊博”方面，这就对人才培养提出了很高要求，也使我们的眼光从专业知识和技能上延展开阔起来。

　　新时代，我们需要的人才应该具有高尚的人格、良好的修养、健康的体魄、科学的素养、审美的情怀，是德智体美劳全面发展的人才。从这个角度来说，美育对时代新人培养有着非常重要的作用，青少年美育尤其关键。

　　一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。

　　从细处说，美育是教育青少年发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。

　　青少年美育该怎样实施？这是社会非常关心的话题。实施美育不仅是教孩子们唱歌画画、欣赏音乐美术，更要让青少年拥有美好的心灵。

　　美育是立德树人的重要途径。它通过审美和艺术的方式引领青少年弘扬社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导他们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强文化自觉、坚定文化自信，通过陶冶高尚情操、涵养美好心灵，为青少年的人生打下一个美好的底子。

　　今天，美育正在得到越来越多的重视。不论是校园里的美育课、家庭中的亲子绘画，还是美术馆里孩子们的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。

　　美育通过后天的熏陶引导，感化人、激励人和升华人，使人心胸广阔，朝气蓬勃，有志气、有见识、有作为。具体而言，青少年美育就是要培养青少年的家国情怀，引导他们热爱生命、尊敬师长、拥抱大自然、涵养美好心灵。

　　哲学家以诗意的语言说，“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”。美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美育环境和美育共识。通过春风化雨的美育工作，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。

　　化美启智，立德树人。持续弘扬中华美育精神，加强对学校美育地位、功能、价值的认识，推动全社会热烈拥抱美、创造美，我们就一定能促进人的全面发展、促进祖国青年一代身心健康成长，为国家储人才、为民族立栋梁。（周蒙江）