2025年02月24日

市人大代表彭兰香——

在农村小学引入AI智能 改善留守儿童教育环境

本报记者 万明

近年来,随着城市化进程加快,农村劳动力大量外流,留守儿童问题日益突出。农村地区留守儿童主要由祖辈照顾,接触新事物机会较少,教育资源匮乏,使他们在认知能力、创新思维等方面与城市孩子存在较大差距。“导致这个情况的原因包括教育资源不均衡,留守儿童因缺乏父母陪伴和科学引导心理与认知发展受限,科技教育缺失等。”市人大代表彭兰香告诉记者。

因此,彭兰香建议,为改善农村留守儿童的教育环境,在农村小学引入AI智能教育,可与国内领先的AI技术公司合作,开发适合农村小学的AI教育课程和平台,帮助留守儿童接触前沿科技知识;建设智能教室,在农村小学建设配备AI设备的智能教室,提供互动式教学工具,激发学生的学习兴趣;大力培训农村教师,组织农村教师参加AI教育相关培训,提升科技素养和教学能力,确保AI教育在农村小学的有效实施;利用AI技术搭建远程教育平台,邀请城市优秀教师为农村学生授课,弥补农村师资力量的不足。

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